كشفت دراسة أميركية أنّ الأطفال الذين يُكثرون من كلماتهم غير المفهومة، ويتحدثون بكثرة في سنتهم الأولى أو الثانية قد تكون لديهم ميول أدبية معيّنة.
ويعتقد العلماء أنّ الرابط الذي اكتشفوه بعد تحليل حالات ٩ أطفال من عائلات أميركية ناطقة باللغة الإنكليزية تراوح أعمارهم بين ٩ و٣٠ شهراً، يمكن أن يساعدهم في الكشف عن إعاقات القراءة في سنّ مبكرة.
ووجد الباحثون أنّ هؤلاء الأطفال الذين لديهم كلمات تبدو أكثرَ تعقيداً هم أطفال يقدّمون أداءً أفضل عند تحديد حروف معيّنة في اختبارات القراءة مع دخولهم المدرسة.
وقالوا إنّ الأطفال الذين يواجهون صعوبات في تحديد الحروف هم أكثر عرضة للإصابة بضعف القراءة، لكنّ هذه الصعوبات لا يمكن كشفُها حتى يبلغ الطفل من العمر 3 إلى 5 سنوات، كما أنّ النتائج التي توصّلوا إليها قد تشير إلى وجود صلة بين إنتاج مبكر للخطابة ومهارة معرفة القراءة والكتابة.